La Universidad Católica de Santa Fe lanza un proyecto gratuito de formación y acompañamiento en gestión curricular, destinado a equipos directivos de instituciones públicas y privadas.
El Instituto de Investigación para la Educación Argentina (IIEA) de la Universidad Católica de Santa Fe (UCSF) convoca a los equipos directivos de escuelas secundarias de gestión pública y privada de toda la provincia a participar del proyecto “Innovación y Acompañamiento de la Gestión Curricular”, que se desarrollará durante los ciclos lectivos 2026 y 2027.
La propuesta es gratuita y de participación voluntaria, con una modalidad virtual a través del Campus UCSF, en 10 encuentros mensuales los terceros viernes de cada mes, de 18 a 20 horas. El proyecto fue presentado al Ministerio de Educación de Santa Fe para su reconocimiento como formación docente continua, con puntaje de 120 horas en el marco del Decreto 3029/12.
Objetivos y acompañamiento
El programa busca fortalecer el rol pedagógico de los directivos escolares, ofreciendo herramientas concretas para renovar las prácticas de gestión curricular y adecuarlas a las realidades institucionales.
El acompañamiento estará a cargo del equipo de investigación educativa del IIEA, perteneciente a la Facultad de Filosofía y Humanidades, junto a tutores especializados que orientarán el proceso de desarrollo curricular en cada escuela.
Este viernes 7 de noviembre, de 16:30 a 18 horas, se realizará un encuentro informativo vía Zoom para quienes deseen sumarse.
Las personas interesadas pueden solicitar el enlace o más información escribiendo a iiea@ucsf.edu.ar.
Detenerse, reflexionar y proyectar
La iniciativa no busca sumar tareas a la labor cotidiana de los equipos directivos, sino ofrecer un espacio de reflexión y proyección sobre su rol como líderes pedagógicos. Los participantes deberán comprometerse con el proceso y aplicar en sus instituciones lo aprendido durante el recorrido formativo.
Durante el curso se abordarán temas como la actualización del Proyecto Curricular Institucional, la integración de saberes, el desarrollo de capacidades básicas transversales y la construcción de acuerdos pedagógicos con los docentes. También se trabajará en la creación de un Plan de Lectura institucional, que fomente el hábito y el disfrute de la lectura mediante tertulias, recorridos, exposiciones y otras actividades.
El uso de indicadores educativos institucionales será promovido como herramienta de mejora continua y seguimiento de las trayectorias escolares. Además, se impulsará la formación de redes de trabajo colaborativo entre directores para favorecer el intercambio de experiencias y el fortalecimiento de la gestión pedagógica.
Ejes fundamentales del proyecto
El primer eje apunta al mejoramiento de la enseñanza de capacidades básicas transversales —como la comprensión lectora, la producción de textos, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico— en todos los espacios curriculares de la educación secundaria.
El segundo eje se centra en la construcción de un Plan de Lectura institucional, mientras que el tercero promueve la creación y uso de un sistema de indicadores educativos que sirva como instrumento de gestión para la mejora continua de la calidad educativa.
