El 38,8% de los estudiantes se ubican en los niveles más bajos de lectura según la primera evaluación censal de fluidez lectora de la provincia. El Gobierno lanzó el Plan Raíz para revertir esta situación.
En el marco del Plan de Alfabetización Santafesino “Raíz”, el ministro de Educación, José Goity, y la subsecretaria de Calidad Educativa, Mariana Migliaro, presentaron los resultados de la primera evaluación provincial de fluidez lectora, realizada en noviembre de 2023 a estudiantes de segundo grado de todas las escuelas públicas y privadas de Santa Fe.
Evaluación inédita
“Es un hecho inédito. Santa Fe nunca había realizado sus propias pruebas”, destacó Goity.
La evaluación fue censal y específica de lectura, y tuvo como objetivo medir precisión, rapidez y prosodia (entonación). Se aplicó a 50.402 alumnos de un total de 52.926.
Según explicó Migliaro, los estudiantes debían leer tres grupos de palabras:
- Palabras reales
- Palabras inventadas (pseudopalabras)
- Un texto corto
Los primeros dos grupos medían rapidez y precisión, y el último, prosodia.
Resultados preocupantes
El diagnóstico encendió una señal de alerta:
- 38,8% de los estudiantes están en los niveles más bajos (Prelector y Principiante 1):
No pueden leer palabras o apenas identifican algunas muy sencillas.
Leen menos de 22 palabras y 19 pseudopalabras por minuto. - 36% están en el nivel Principiante 2:
Pueden leer más palabras, pero aún silabean y su lectura es lenta.
Leen entre 23 y 31 palabras y entre 20 y 26 pseudopalabras por minuto. - 25,2% lograron niveles intermedio y fluido:
• 20,6% lee con mayor fluidez, más de 32 palabras y 27 pseudopalabras.
• Solo 4,6% alcanza un buen nivel de lectura para segundo grado, con más de 51 palabras y al menos 36 pseudopalabras por minuto.
“Tenemos 19.000 chicos en tercer grado con dificultades severas en lectoescritura. Esto no empezó ahora, es el resultado de 20 años de degradación del sistema educativo”, sostuvo Goity.
Plan Raíz: el desafío de revertir el deterioro
Los funcionarios remarcaron que estos datos refuerzan la necesidad del Plan Raíz, una política educativa iniciada en 2023 para recuperar los aprendizajes esenciales.
“Son resultados que nos duelen, y mucho”, admitió Goity, y aseguró que el objetivo es “trabajar intensamente para que todos los niños aprendan a leer y escribir en el tiempo adecuado”.
