El nuevo diseño curricular permitirá a los estudiantes aprender inglés, alemán, francés, italiano o portugués de manera progresiva, garantizando igualdad educativa en toda la provincia.
A partir de 2026, todas las escuelas primarias de Santa Fe, sin importar su gestión, incorporarán la materia Lenguas Extranjeras. Los establecimientos podrán elegir entre alemán, francés, inglés, italiano o portugués, brindando a los estudiantes la posibilidad de adquirir competencias lingüísticas desde primero hasta sexto grado.
Hasta ahora, la enseñanza de idiomas en la primaria dependía de cada escuela, siendo más frecuente en instituciones privadas y normales. Con este cambio, la medida busca nivelar oportunidades educativas, asegurando que todos los niños lleguen al secundario con igual preparación en idiomas.
Adaptación progresiva y horas cátedra
El Ministerio de Educación de Santa Fe definió que la implementación será progresiva, iniciando con 5° y 6° grado, con dos horas cátedra semanales, y luego extendiéndose al resto de los cursos. Esta decisión sigue los lineamientos de los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP), que también consideran el anclaje migratorio de la provincia para elegir los cinco idiomas habilitados.
Oportunidad laboral para docentes
La medida no solo beneficia a los estudiantes, sino que amplía las oportunidades laborales para los docentes de idiomas en Santa Fe. Profesores de alemán, francés, inglés, italiano y portugués podrán incorporarse al sistema educativo formal, algo que antes estaba limitado en la primaria. Según la docente Postiglione, integrante del equipo de escritura del diseño curricular: “Para nosotros, es un derecho que tienen todos los niños porque aporta a su aprendizaje, al capital cultural y tiene beneficios múltiples: comunicativos, sociales y cognitivos.”
Una lucha de años para los idiomas
El avance en la enseñanza de lenguas extranjeras es fruto de una década de gestión y organización docente. Desde 2015, grupos de docentes intentaron modificar el plan educativo, pero sin éxito. En 2021 se conformó el Colectivo de Docentes de Lenguas Extranjeras, que retomó esos aportes y colaboró en el desarrollo del nuevo diseño curricular implementado progresivamente desde 2026 en la primaria, con proyección hacia secundaria y educación superior.
